Este mes de septiembre ponemos en marcha “Cultivando Presente, Comunidad y Territorio”, gracias a la financiación de la Delegación de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Montilla, un proyecto que utiliza los huertos escolares como herramienta para favorecer la autonomía personal, la inclusión y la participación de menores con necesidades específicas de apoyo educativo.
El proyecto se desarrollará en tres centros educativos de Montilla —CEIP Gran Capitán, CEIP San Francisco Solano e IES Inca Garcilaso—, donde existen cuatro aulas específicas.
Trabajaremos con alumnado con necesidades específicas, utilizando el huerto escolar como una vía práctica y significativa para reforzar habilidades funcionales, autonomía personal, bienestar emocional y participación social.
A partir de septiembre comenzaremos con una primera fase de coordinación con los centros y valoración de los huertos existentes. Analizaremos sus posibilidades, detectaremos barreras y necesidades de adaptación y diseñaremos las actividades teniendo en cuenta las características y capacidades del alumnado.
Después llegará el momento de ponerse manos a la tierra. Las sesiones serán semanales y estarán integradas en la dinámica habitual de las aulas. Cada grupo contará con su propio espacio de huerto, que podrá convertirse en un lugar conocido, predecible y seguro.
Preparar el terreno.
Sembrar.
Regar.
Observar.
Cuidar.
Recolectar.
Y volver a empezar.
Cada una de estas tareas puede convertirse en una oportunidad para trabajar rutinas, responsabilidades y habilidades prácticas de la vida cotidiana.
Un huerto que se adapta a cada persona
Una de las claves del proyecto será precisamente adaptar las actividades a las capacidades y necesidades de cada participante. No se trata de que todo el alumnado haga lo mismo. El objetivo es que cada persona pueda encontrar su manera de participar.
- Porque autonomía no significa hacerlo todo sin ayuda.
- Porque la inclusión consiste en crear oportunidades reales para participar, colaborar y sentirse parte.
Para ello utilizaremos con la participación del profesorado de referencia elementos visuales, pictogramas, señalética y herramientas específicas, entre ellas el Tablero Inclusivo del Huerto, diseñado para facilitar la comprensión y organización de las tareas.
El contacto con la tierra, las semillas, las plantas, los aromas, las texturas y el agua ofrece un entorno especialmente rico para la estimulación sensorial y la conexión con la naturaleza.
Por eso, el proyecto incorporará actividades orientadas también al bienestar emocional y la regulación sensorial.
Aquí el aprendizaje tiene un resultado tangible: una semilla que germina, una planta que crece, una hortaliza que podemos recoger.
Ver que aquello que hemos cuidado da sus frutos también refuerza la motivación y la sensación de logro.
La inclusión tendrá además una dimensión colectiva y comunitaria.
A lo largo del proyecto se desarrollarán sesiones estructuradas en las que participarán conjuntamente alumnado de las aulas específicas y alumnado de sus grupos de referencia.
Sembrar juntos, preparar un espacio, elaborar señalética, mantener un cultivo o participar en una cosecha serán oportunidades para favorecer la convivencia y la cooperación en un entorno natural.
También contaremos con la participación de voluntariado comunitario procedente de experiencias anteriores de la Fundación, especialmente de nuestros proyectos de huertos terapéuticos.
De esta manera, queremos seguir fortaleciendo una red de apoyo que conecte escuela, familias, voluntariado y comunidad.
Con “Cultivando Presente, Comunidad y Territorio” queremos demostrar que un huerto escolar puede ser mucho más que un lugar donde cultivar alimentos.
Puede convertirse en un espacio para cultivar autonomía, confianza, valores y relaciones
Y para construir una comunidad educativa más inclusiva.
Desde Fundación Somos Naturaleza agradecemos al Ayuntamiento de Montilla y a su Delegación de Servicios Sociales el apoyo a esta iniciativa, que nos permitirá seguir explorando el potencial de la naturaleza como herramienta de intervención social y comunitaria.
¡Comenzamos a cultivar más autonomía, más participación y más oportunidades para todas las personas!
🌱 Cultivando Presente, Comunidad y Territorio.
